TEREZIJA ZOKIĆ

U ovom nastavnim listiću učenici:


-uočavaju i uspoređuju sličnosti i razlike u tiskanim i pisanim slovima Aa, Ee, Ii, Oo, Uu


- ponavljaju i vježbaju pisanje pisanih slova Aa, Ee,   Ii, Oo, Uu


- izdvajaju zadana slova u slikovnim riječima


Gotov materijal

Pisana slova Aa, Ee, Ii, Oo, Uu - ponavljanje i vježbanje

pisana-slova-aa-e

Ida Veselovac

Pisana priprema za izvođenje nastavnog sata jezičnog izražavanja iz nastavnog predmeta Hrvatski jezik za 4. razred osnovne škole namijenjena je za učiteljice i učitelje razredne nastave i studete.

Nastavnička priprema

Kiša - pisana vježba

kisa-pisana-vjezba

Tatjana Krpan Mofardin

 t[Za igru potrage - Gdje se sakrila bubamara?formiraju se tri grupe učenika (tri boje cvijeta). Svaka boja sadrži šest cvjetova tj. šest pitanja koje sastave sami učenici. Ispod jednog se cvijeta sakrila bubamara, a zadatak je što prije pronaći bubamaru i dati što više točnih odgovora. Potrebno je formirati i povjerenstvo od tri člana (iz svake grupe jedan učenik) koje prati igru i bilježi točne odgovore i potrebno vrijeme. Učenici jedni drugima postavljaju pitanja na zadanu temu (iz svake grupe po dva pitanja). Tako provjeravaju znanje i provode samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje. Pobjednik je grupa učenika koja prva pronađe bubamaru i točno odgovori na što više postavljenih pitanja. Ako na neko pitanje učenici ne znaju točan odgovor, grupa dobiva negativne bodove, a dodatne bodove dobiva grupa koja se prva javi i točno odgovori na postavljeno pitanje. Ova se igra potrage može rabiti za razne nastavne sadržaje i vrlo je poticajna i motivirajuća jer zahtijeva maksimalan angažman učenika (smišljanje pitanja, suradnja u grupi, brza reakcija i potpuna koncentracija).

Igra potrage - Gdje se sakrila bubamara?

igra-potrage

Nikolina Nikolić

Interaktivni listić u alatu Liveworksheets odnosi se na 1. epizodu TV-serije Smogovci koja može poslužiti kao motivacija za čitanje romana. Učenici rješavaju zadatke o razumijevanju iskazujući mišljenja i dojmove. Nakon čitanja romana i školske interpretacije (ili odmah nakon čitanja) učenici rješavaju listić za razumijevanje pročitanog te usporedbu TV-serije i romana. 

Smogovci,1. epizoda TV-serije; H. Hitrec, Smogovci

smogovci

Blanka Runtić

Materijali su namijenjeni učiteljima razredne nastave zainteresiranima za glagoljicu. Nastali su tijekom višegodišnjeg vođenja izvannastavne aktivnosti Mali glagoljaši. Mogu se koristiti u radu glagoljaških skupina ili se pojedini glagoljični sadržaji mogu uvesti u nastavu prilikom realizacije predmetnih kurikuluma i kurikuluma međupredmetnih tema.

Obuhvaćeni su obrazovni sadržaji vezani za uvod u glagoljicu te aktivnosti predviđene za rad s učenicima: vježbe čitanja  vježbe pisanja  pisanje brojeva na glagoljici  igre s glagoljicom te primjeri kreativnih radionica. 

Cjeloviti obrazovni materijal prezentiran je u digitalnom alatu Wakelet. Sadrži osnovne informacije o glagoljici  pdf dokumente (vježbe čitanja i pisanja brojeva glagoljicom)  prijedloge kreativnih radionica  igara s glagoljicom te interaktivne obrazovne sadržaje izrađene u alatima Wordwall i Genially.




Mali glagoljaši

Ivana Bašić

Digitalni materijal izrađen za provjeravanje znanja lektire Čudnovate zgode šegrta Hlapića.

Lektira: Čudnovate zgode šegrta Hlapića 

segrt-hlapic

Marija Bulut Lukačević

Interaktivni digitalni obrazovni sadržaj za ponavljanje i uvježbavanje gradiva više nastavnih predmeta tijekom nastave na daljinu (za integrirani dan).

INTEGRIRANI DAN- AKTIVNA ABECEDA

aktivna-abeceda

Lidija Hatadi

Digitalni alat nastao u školi na daljinu predviđen za ponavljanje sadržaja drugog razreda.

Vrste rečenica_

recenica

Dejana Ogrizović

Kviz znanja nakon provedene lektire za 6. razred Oscar Wilde, Sretni princ

Kviz za provjeru lektire Oscar Wilde, Sretni princ

sretni-princ

Nastavnička priprema povezana s digitalnim sadržajima vezanim uz vrste rečenica.